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La programación del proceso de E-A(enseñanza-aprendizaje) en la formación de médicos residentes

por José Ramón Rodríguez García | Oct 31, 2013 | Formación

El ámbito AFECTIVO En el cuadro siguiente se encuentra el significado de cada categoría, así como los objetivos integrantes de las mismas:

La programación del proceso de E-A(enseñanza-aprendizaje) en la formación de médicos residentes

por José Ramón Rodríguez García | Oct 30, 2013 | Formación

El ámbito AFECTIVO Existe una especial dificultad para concretar los objetivos afectivos, pues como señala Krathwohl se conciben con un carácter global y conciernen más al conjunto de un curso que a sus partes o grupos de materias. Estas dificultades provienen tanto...

La programación del proceso de E-A(enseñanza-aprendizaje) en la formación de médicos residentes

por José Ramón Rodríguez García | Oct 29, 2013 | Formación

El ámbito AFECTIVO Los objetivos afectivos de aprendizaje están en el plano de las actitudes: se intenta producir bien un cambio, bien una intensificación en las posturas emocionales de los/as participantes. Se mueven en la esfera de los sentimientos, valores,...

La programación del proceso de E-A (enseñanza-aprendizaje) en la formación de médicos residentes

por José Ramón Rodríguez García | Oct 28, 2013 | Formación

Algunos ejemplos de objetivos de ámbito Psicomotor o Psicomotriz son los siguientes: 1.      Manejar hábilmente un tensímetro. 2.     Escribir en el ordenador con precisión y velocidad . 3.     Dibujar una reproducción precisa de un hueso del cuerpo humano. 4. Montar...

La programación del proceso de E-A(enseñanza-aprendizaje) en la formación de médicos residentes

por José Ramón Rodríguez García | Oct 26, 2013 | Formación

Esta  categorización  en cinco niveles de la taxonomía de Dave  para el  ámbito psicomotor o psicomotriz  se interpreta  según vemos  a  continuación:
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