Metodología de la evaluación del diseño de formación

 

  1. Evaluación de las actividades y recursos

 

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

Valoramos la ayuda que proporcionan al participante, a la hora de conseguir el objetivo, aquellas actividades y experiencias que hemos diseñado teniendo en cuenta los contenidos.

Para que estas actividades y experiencias sirvan de ayuda tendrán que reunir una serie de condiciones que valoraremos:

  1. La variedad de estímulos, de tal modo que se cubran todas las posibilidades de la conducta que se persigue, evitando las repeticiones y reiteraciones
  2. Ajustadas al objetivo fijado y en perfecta congruencia con el propósito de conducta definido en él.
  3. Significativas, es decir, sólo aquellas que en verdad canalizan la actividad de la conducta más propicia para alcanzar cada objetivo. Las actividades no tienen valor en sí mismas, sino en tanto posibilitan la consecución de una meta, el criterio para su selección y organización no podrá ser tan sólo la bondad intrínseca de tal o cual experiencia o actividad, sino más bien su funcionalidad respecto a cada objetivo propuesto.
  4. Interrelacionadas, de tal forma que constituyan un conjunto armónico y equilibrado capaz de producir, sin desviaciones ni intentos superfluos, los efectos que se persiguen.
  5. Representativas, de tal forma que con el mínimo de actividades se consigan los efectos deseados
  6. Motivadora
  7. Clara
  8. Graduada
  9. Adaptada al nivel…..

Ejemplos de plantillas de evaluación:

Evaluamos si, cada una de las actividades, cumple o no cada una de las anteriores condiciones.

Actividades

 

Ejemplos de plantillas de evaluación:

Evaluamos si, cada una de las actividades, cumple o no cada una de las anteriores condiciones.

  1. Nunca/en ningún caso
  2. Rara vez
  3. A veces
  4. Generalmente
  5. Siempre/totalmente

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