Evaluación de los procesos formativos

Pretende descubrir y/o pronosticar, durante el proceso, los defectos de planificación en los procedimientos y en su realización, así como describir y juzgar las actividades del proceso.

La evaluación de materiales ocupa aquí un lugar importante. Su especificidad y la escasa difusión de sistematizaciones hace que consideremos como una parcela independiente para su exposición.

Su ÁMBITO DE APLICACIÓN es  la  EJECUCIÓN del PROGRAMA.

Su REFERENTE es: Los/as PROFESIONALES y PARTICIPANTES en el PROGRAMA.

La  TAREA: El Análisis del desarrollo:

  • ESTRATEGIAS,
  • PROCEDIMIENTOS,
  • NIVELES DE EJECUCIÓN,
  • COORDINACIÓN
  • PARTICIPACIÓN COMUNITARIA.

 

  • Es una EVALUACIÓN FORMATIVA o CONTINUA para el mejoramiento del programa. Posibilita la toma de decisiones y el consiguiente rediseño.
  • Preguntas que nos podemos hacer:

Parte

 

CRITERIOS a perseguir/evaluar dentro del APRENDIZAJE ADULTO:

crit. generales

 

crit. especificos