Estrategias de enseñanza-aprendizaje

La programación de las ACTIVIDADES (1ªparte)

En la actualidad la mayoría de los métodos de enseñanza contemplan la participación activa del/a residente como parte fundamental en el aprendizaje, especialmente a través de la realización de distintas actividades.

El/a tutor/a diseñará un cuadro de actividades que,  partiendo de los contenidos propios de cada unidad formativa o de trabajo, ayuden al residente a la consecución de los objetivos.

A la hora de diseñar actividades y tareas que los/as  residentes deben afrontar, se deberán tener en cuenta consideraciones como las que siguen:

• Las actividades se deben diseñar para adquirir todos los objetivos y los contenidos de aprendizaje establecidos.
• Las actividades deben conectar con los intereses de los/as residentes y estar adaptadas a su nivel de competencias.
• En la formulación de las actividades, debe quedar claro que son los/as actores/as, que acción se les exige y sobre que objeto deberán ejercerla. No hay que consumir tiempo intentando descubrir qué es lo que hay que hacer.
• En la programación de las actividades deberán tenerse en cuenta diferentes aspectos para que se puedan realizar:

1. Agrupamiento de los/as residentes.
2. Materiales que se van a emplear.
3. Disponibilidad de tiempo.
4. Resultado o producto que se va a obtener.
5. Los objetivos que se persigan.
6. Las características de los/as residentes.
7.  Y, especialmente, de los recursos que en cada momento tengamos disponibles.