La obtención de los conocimientos profesionales se adquieren a partir del análisis de las realizaciones profesionales, de los criterios de realización, del contexto profesional, medios de producción, productos y resultados y la información utilizada o generada.
Los Contenidos se deducen de cada unidad de competencia a través de las siguientes preguntas:
¿Qué tiene que saber el/a trabajador/a?
¿Qué tiene que saber hacer el/a trabajador/a?
¿Cómo tiene que saber estar y actuar el trabajador/a?
De las respuestas a estas preguntas se derivan los siguientes tipos de Contenidos
SABER
SABER HACER SABER ESTAR y ACTUAR |
Conocimientos teóricos
Conocimientos prácticos Conocimientos relacionados con la profesionalidad o profesionalizadores |
70:20:10 Números que explican la forma en que aprendemos
- conocimientos (saber),
- destrezas o habilidades (saber hacer) y
- actitudes (querer hacer o saber estar).
¿Cómo influyen estas cifras en el aprendizaje?
70% a través de la experiencia práctica
20% por medio de la interacción social
10% mediante la formación tradicional
En Áreas de Formación en muchas de nuestras acciones formativas utilizamos el “learning by doing” con el objetivo de emplear una metodología activa y participativa a través de outdoor training, team building training, método interrogativo, método por descubrimiento y distintas técnicas grupales como estudio de casos, tormenta de ideas (brainstorming), role-playing o dramatización, phillips 6/6 o debate dirigido.
La frase de Benjamín Franklin hace referencia al 70:20:10
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
Recuerda: Si optas por el aprehendizaje: 70:20:10
Para querer aprehender necesitamos ganas, curiosidad, motivación, sentirnos atraídos, emocionarnos… y eso se consigue captando nuestra atención… como saben hacer los buenos maestros.
«El profesor mediocre, dice. El buen profesor, explica. El profesor superior, demuestra. El gran profesor, inspira.»
Muchas gracias José Ramón por inspirarnos cada día.