Estrategias de enseñanza-aprendizaje
La programación de las ACTIVIDADES (1ªparte)
En la actualidad la mayoría de los métodos de enseñanza contemplan la participación activa del/a residente como parte fundamental en el aprendizaje, especialmente a través de la realización de distintas actividades.
El/a tutor/a diseñará un cuadro de actividades que, partiendo de los contenidos propios de cada unidad formativa o de trabajo, ayuden al residente a la consecución de los objetivos.
A la hora de diseñar actividades y tareas que los/as residentes deben afrontar, se deberán tener en cuenta consideraciones como las que siguen:
- Las actividades se deben diseñar para adquirir todos los objetivos y los contenidos de aprendizaje establecidos.
- Las actividades deben conectar con los intereses de los/as residentes y estar adaptadas a su nivel de competencias.
- En la formulación de las actividades, debe quedar claro que son los/as actores/as, que acción se les exige y sobre que objeto deberán ejercerla. No hay que consumir tiempo intentando descubrir qué es lo que hay que hacer.
- En la programación de las actividades deberán tenerse en cuenta diferentes aspectos para que se puedan realizar:
- Agrupamiento de los/as residentes.
- Materiales que se van a emplear.
- Disponibilidad de tiempo.
- Resultado o producto que se va a obtener.
- Los objetivos que se persigan.
- Las características de los/as residentes.
- Y, especialmente, de los recursos que en cada momento tengamos disponibles.
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